Les sciences ? Une évidence pour Thomas Robert qui cultive dès son plus jeune âge un attrait tout particulier pour ces disciplines. « Pourquoi le ciel est bleu ? Pourquoi la lune change-t-elle de forme ?» sont le genre de questions qui le pousseront naturellement à se diriger vers une licence de biologie à Rennes après avoir obtenu un Bac S. L’objectif ? Devenir enseignant. Malheureusement, après quelques déconvenues concernant le côté éducationnel de la profession, il décide de se réorienter. « Transmettre les connaissances m’a toujours intéressé, jouer les flics non. J’aurais fait un mauvais prof. »

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« Transmettre les connaissances m’a toujours intéressé, jouer les flics non. J’aurais fait un mauvais prof. »

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 « Ma curiosité, se manifeste de manière bien plus complexe maintenant » nous confie-t-il. En effet, les sciences fondamentales, la cosmologie, la physique quantique c’est son dada. Ces « domaines hors de nos sens » permettent d’imaginer la nature différemment de ce qu’elle offre au premier regard.

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La curiosité est un moteur essentiel pour Thomas. En 2015, il effectue un stage à l’observatoire de Lyon dans le cadre de l’organisation de la Fête de la science. Une expérience enrichissante, auprès d’un public jeune, certes, mais pas « dénué d’intérêts ». Il  décide dès lors de s’orienter dans la médiation, en intégrant le master de Bordeaux.

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« J’aimerais ouvrir un CCSTI ou non mieux un planétarium ! », un projet cohérent qui s’insère dans sa volonté première d’organiser des évènements sur les sciences fondamentales. Un champ disciplinaire sous représenté, selon lui. 

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Même s’il n’a pas encore terminé son master, Thomas retient tout de même la mise en perspective apprise par des matières telle que l’histoire ou la philosophie des sciences. « Tout le monde peut avoir un avis scientifique, ça n’est pas forcément réservé aux chercheurs ».

Arthur Rafié